dilluns, 14 d’octubre de 2013

Textos Literàris

De todos los textos con los que os encontráis en vuestra vida cotidiana, hoy vamos a intentar entender que es aquello que define y caracteriza a un texto literario. 



  1. Para empezar un texto literario pretende crear un mundo imaginario, ficticio; el resto de los textos se cuentan hechos que ocurrieron, hechos reales.
  2. Un texto literario se vale de figuras retóricas o recursos estilísticos para embellecer el texto (la metáfora, el símil, la personificación...)
  3. La finalidad de un texto literario es:

  •  La de entretener, mientras una noticia, un diccionario, tiene como finalidad la de informar.
  • Transmitir modelos de comportamiento según las lecturas que hayamos hecho.
  • Reconocer nuestros sentimientos al identificarnos con algún personaje. También el escritor nos muestras sus sentimientos, sobre todo a través de poemas escritos en verso.
  • Denunciar injusticias sociales o políticas. 
  • Un texto literario pretende crear belleza y para ello se vale de figuras retóricas o recursos estilísticos (la metáfora, el símil, la personificación...)

Sólo os queda por recordar:
  •  Los textos literarios pueden estar escritos en prosa o en verso
  • Los textos literarios se dividen en tres géneros: 
  1. Textos narrativos- un narrador nos cuenta una historia sobre unos personajes en un lugar y en un tiempo concreto.
  2. Textos líricos - están escritos en verso y muestran los sentimientos del autor.
  3. Textos teatrales o dramáticos- textos dialogados donde no hay narrador y sabemos lo que sucede por lo que dicen los personajes.
                              - Narrativos

Textos literarios: - Líricos

                              - Dramáticos




M.C. L'Univers


dissabte, 12 d’octubre de 2013

M.Conceptual Orige i evolució de la Terra


TEXT EXPOSITIU

Vos deixe en esta entrada el que hem treballat a classe i uns models de textos expositius per poder desenvolupar la feina.

Els textos expositius s'utilitzen per a presentar una inforamció.  L’objectiu del text expositiu és informar i aportar coneixements sobre un tema. La intenció comunicativa és ensenyar, ens donen informació sobre uns fets, un esdeveniment, una idea o un fenomen determinat…, d’una manera objectiva, clara i ordenada.






La Luna

La Luna es el satélite de nuestro planeta, La Tierra.
Un satélite es un astro o cuerpo del espacio que gira alrededor de un planeta.
La gravedad de los planetas es mayor, porque son más grandes y, por esta razón, los planetas atraen a los satélites.
La  Luna es uno de los satélites más grandes del Sistema Solar, concretamente, el quinto  de mayor tamaño. Es unas cuatro veces más pequeña que La Tierra y está a unos 384000 kilómetros de distancia de nosotros.







divendres, 11 d’octubre de 2013

Ruta històrica 9 d'octubre

Avui, la classe de 6é A, junt a la resta del tercer cicle hem realitzat una activitat dins de la festivitat del 9 d'octubre. En aquesta ocasió, ha consistit en una ruta pel barri històric de Dénia, pels carrers més antics i enrevessats de la població, amb l'objectiu de conèixer millor la seua història i transportar-nos a l'època de Jaume I. A més a més, ens ha servit per conéixer noves paraules com: aljub o atzucac, i personatges i llegendes d'aquella època, que avuí en dia s'han convertit en frases fetes i personatges llegendaris com l'home del sac, el moro Musa, la gata meula, etc...





dijous, 10 d’octubre de 2013

Rutina de pensament I

A partir de la imatge següent, completa les tres columnes següents, pensa en tot el que pots escriure.



        VEO                                                   PIENSO                                             INFIERO(deduzco)
- Gente corriendo                       - ¿Por qué hay gente en el suelo?                - Puede que estén huyendo                          

dijous, 3 d’octubre de 2013

En Marte se produjeron erupciones mucho más grande que en la Tierra en sus primeros años...

Clica en aquest link i podràs llegir l'article.

dimarts, 17 de setembre de 2013

Història de la numeració

Historia de la Numeración

dilluns, 24 de juny de 2013

Bon estiu!

Aquest estiu descanseu, jugueu i disfruteu, però per no perdre la costum i no oblidar-vos del què hem aprés, vos deixe uns xicotets exercicis de repàs.


Son uns materials trets de la web orientación andújar.

dijous, 18 d’abril de 2013

Presentació de la Cél-lula

L'estructura per fer la presentació de la cél-lula és la següent:

D1: portada ( títol del treball, fotografia i autors del treball)
D2:  La cél-lula (què és)
D3: Éssers unicel-lulars i pluricel-lulars
D4: Estructura de les cél-lules.
D5: Tipus de cél-lules
D6: Funcions de la cél-lula
D7: Formació de teixits

La cèl-lula

-->
Els éssers vius estan formats per cèl·lules. Tots els éssers vius estan formats per cèl·lules. Les cèl·lules són la base de la vida. Les seves característiques principals són:
·         Són tan petites que només es poden veure amb el microscopi.
·         Realitzen totes les funcions vitals: s'alimenten, es relacionen amb l'entorn i es reprodueixen.
Segons la seva estructura, els éssers vius poden ser:
  • Éssers unicel·lulars. Estan constituïts per una sola cèl·lula. En són exemples els bacteris, els protozous com ara l'ameba i el parameci, i alguns fongs com ara els llevats i les floridures.
  • Éssers pluricel·lulars. Estan constituïts per milers o milions de cèl·lules. En són exemples els animals, les plantes i la majoria de fongs.
Existeixen també uns organismes que no estan formats per cèl·lules: són els virus. Els virus es caracteritzen perquè no es poden reproduir per ells sols. Per fer-ho, han 'introduir-se en cèl·lules d'altres éssers vius.
Les cèl·lules presenten una estructura força complexa. En general, es distingeixen les parts següents:
  • La membrana cel·lular. És la capa que envolta i protegeix la cèl·lula. Aquesta membrana és porosa, i pot ser travessada per diverses substàncies com ara l'aigua i les substàncies nutritives.
  • El citoplasma. És el líquid contingut dins la membrana. En el seu si es troben els diferents orgànuls de la cèl·lula i el nucli.
  • El nucli. És l'òrgan encarregat de dirigir les funcions de la cèl·lula: captar aliment, coordinar els moviments i reproduir-se. Algunes cèl·lules, però no tenen nucli.
  • Els orgànuls cel·lulars. Són petits òrgans que suren en el citoplasma. N'hi ha de diferents tipus. Algunes de les seves funcions són emmagatzemar aliment i transformar l'aliment en energia.
Existeixen diversos tipus de cèl-lues: cèl-lules animals, vegetals i dels bacteris.
Les cèl·lules animals. Tenen una membrana cel·lular i un citoplasma , on suren el nucli i diversos orgànuls cel·lulars.
Les cèl·lules vegetals. Es diferencien de les cèl·lules animals perquè tenen, en uns orgànuls especials, un pigment verd anomenat clorofil·la i, envoltant la membrana cel·lular, una capa rígida anomenada paret cel·lular.
Les cèl·lules dels bacteris. Es diferencien de les cèl·lules dels animals perquè no tenen nucli tot i que tenen material nuclear. Així doncs, tenen una membrana cel·lular protegida per una paret cel·lular, el citoplasma, diversos orgànuls cel·lulars i matèria nuclear.
Realitza a la teua llibreta el m.c. d'aquest text.

dimarts, 2 d’abril de 2013

dimarts, 26 de març de 2013

Viatge al museu

Per a estes vacances, vos convide a una visita de forma virtual al museu de Galileu a Florència.
Mitjançant els vídeos podràs accedir a totes les seues sales i explorar la majoria de les peces que en elles s'expossen.
Posa't còmode/a, relaxa't i endavant...!

Les falles de la classe

Falles Llebeig 2013 on PhotoPeach

dissabte, 19 de gener de 2013

Microfitxa de Mates

Ací vos deixe uns xicotets exercicis. Bon cap de setmana!

1.- 239078:791       
2.- 503712:863
3.- 934532:123


4.- Joana va eixir de casa amb 50 euros. S'ha gastat 4/5 part dels diners en una bufanda i una jaqueta. Si la jaqueta val 29 euros. Què li ha costat la bufanda?

5.- Miquel fa col-lecció de cromos. En té 3339. Tres novens són de cotxes, 5/9 de futbol i la resta d'animals. Quants en té de cada classe?

dilluns, 7 de gener de 2013

PROJECTE II

Aquest segon projecte del curs està pensat per conèixer i aprendre sobre:

- Geografia del País Valencià: relleu, rius i clima.
- Sectors económics i la seua aplicació
- Animals: classificació, característiques i reproducció.
- Vegetals: classificació, característiques i la seua reproducció

La tasca final consitirà en una exposició tipo com es fa a la fira de turisme  (FITUR) en la que presentarem tot allò que hem aprés per poder mosatr-ho als visitants del nostre "stand".

En aquesta exposició s'ha d'incloure: una presentació de diapositives acompanyada de la seua explicació, un documental, un conte, la publicitat del nostre treball, una representació teatral.

Per portar a terme el projecte, treballarem en grup de 5-6 persones.

Però abans d'arribar a aquest dia, farem les activitats que ens ajudaran a portar-la a terme.